sn40.2:2.1
Atha kho maṁ, āvuso, bhagavā iddhiyā upasaṅkamitvā etadavoca:
Kemudian, teman, Bhagavā mendatangiku dengan kekuatan batinnya dan berkata:
Then the Buddha came up to me with his psychic power and said,
BAGIAN 2
sn40.2:2.2
‘moggallāna, moggallāna.
'Moggallāna, Moggallāna.
‘Moggallāna, Moggallāna!
sn40.2:2.3
Mā, brāhmaṇa, dutiyaṁ jhānaṁ pamādo, dutiye jhāne cittaṁ saṇṭhapehi, dutiye jhāne cittaṁ ekodiṁ karohi, dutiye jhāne cittaṁ samādahā’ti.
Jangan lengah, brāhmaṇa, terhadap jhāna kedua. Kokohkan pikiranmu dalam jhāna kedua, satukan pikiranmu dalam jhāna kedua, konsentrasikan pikiranmu dalam jhāna kedua.'
Don’t neglect the second absorption, brahmin! Settle your mind in the second absorption; unify your mind and immerse it in the second absorption.’
sn40.2:2.4
So khvāhaṁ, āvuso, aparena samayena vitakkavicārānaṁ vūpasamā ajjhattaṁ sampasādanaṁ cetaso ekodibhāvaṁ avitakkaṁ avicāraṁ samādhijaṁ pītisukhaṁ dutiyaṁ jhānaṁ upasampajja vihāsiṁ.
Maka, teman, setelah beberapa waktu, dengan meredanya pemikiran dan penilaian, aku memasuki dan berdiam dalam jhāna kedua, yang memiliki ketenangan batin internal, keterpusatan pikiran tanpa pemikiran dan penilaian, serta sukacita dan kebahagiaan yang lahir dari konsentrasi.
And so, after some time … I entered and remained in the second absorption.
sn40.2:2.5
Yañhi taṁ, āvuso, sammā vadamāno vadeyya:
Jika seseorang dengan benar mengatakan:
So if anyone should be rightly called
sn40.2:2.6
‘satthārānuggahito sāvako mahābhiññataṁ patto’ti, mamaṁ taṁ sammā vadamāno vadeyya:
'Seorang siswa yang mencapai pengetahuan luhur dengan bantuan Sang Guru', maka tentang dirikulah hal itu dapat dikatakan dengan benar:
a disciple who attained to great direct knowledge with help from the Teacher, it’s me.”
sn40.2:2.7
‘satthārānuggahito sāvako mahābhiññataṁ patto’”ti.
'Seorang siswa yang mencapai pengetahuan luhur dengan bantuan Sang Guru'.”
sn40.2:2.8
Dutiyaṁ.
Dutiyaṁ.