‹
SN 22.89

Khemakasutta

Khemakasutta

Saṁyutta Nikāya · Terjemahan Indonesia Tiga Keranjang

KENALI DUNIA SN 22.89

Kenali dunia dalam sutta ini

Pengantar Tiga Keranjang · bukan bagian dari teks kanonik.
sn22.89:8.1

“Evamāvuso”ti kho āyasmā dāsako therānaṁ bhikkhūnaṁ paṭissutvā yenāyasmā khemako tenupasaṅkami; upasaṅkamitvā āyasmantaṁ khemakaṁ etadavoca—

“Baik, Yang Mulia,” jawab Yang Mulia Dāsaka setelah mendengar perkataan para bhikkhu senior itu. Ia lalu mendatangi Yang Mulia Khemaka, dan setelah tiba, ia berkata kepada Yang Mulia Khemaka:

“Yes, reverends,” replied Dāsaka. He relayed the message to Khemaka, who replied:

sn22.89:8.2

therā taṁ, āvuso khemaka, evamāhaṁsu:

“Para bhikkhu senior berkata kepadamu, Yang Mulia Khemaka:

sn22.89:8.3

“yametaṁ, āvuso khemaka, ‘asmī’ti vadesi, kimetaṁ ‘asmī’ti vadesi?

‘Ketika engkau berkata “aku ada”, apakah yang engkau maksud dengan “aku ada” itu?

sn22.89:8.4

Rūpaṁ ‘asmī’ti vadesi aññatra rūpā ‘asmī’ti vadesi?

Apakah engkau berkata “aku ada” mengenai bentuk, atau “aku ada” di luar bentuk?

sn22.89:8.7

saṅkhāre …

bentukan-bentukan kehendak…

sn22.89:8.8

viññāṇaṁ ‘asmī’ti vadesi aññatra viññāṇā ‘asmī’ti vadesi?

Apakah engkau berkata “aku ada” mengenai kesadaran, atau “aku ada” di luar kesadaran?

sn22.89:8.9

Yametaṁ, āvuso khemaka, ‘asmī’ti vadesi, kimetaṁ ‘asmī’ti vadesī”ti?

Ketika engkau berkata “aku ada”, apakah yang engkau maksud dengan “aku ada” itu?’”

sn22.89:8.10

“Alaṁ, āvuso dāsaka, kiṁ imāya sandhāvanikāya.

“Cukup, Yang Mulia Dāsaka. Apa gunanya berlari bolak-balik?

“Enough, Reverend Dāsaka! What’s the point in running back and forth?

sn22.89:8.11

Āharāvuso, daṇḍaṁ;

Bawakan tongkatku, Yang Mulia,

Bring my staff,

sn22.89:8.12

ahameva yena therā bhikkhū tenupasaṅkamissāmī”ti.

aku sendiri akan pergi menemui para bhikkhu senior itu.”

I’ll go to see the senior mendicants myself.”

TEKS DI TIGA KERANJANG
IndonesiaTersedia

Terjemahan Indonesia Tiga Keranjang dibuat dengan bantuan AI dan disajikan bersama teks Pāli serta English untuk memudahkan pembacaan dan perbandingan.