‹
MN 77

Mahāsakuludāyisutta

Khotbah yang Lebih Panjang kepada Sakuludāyī

Majjhima Nikāya · Terjemahan Indonesia Tiga Keranjang

KENALI DUNIA MN 77

Tokoh, tempat, dan gagasan utamanya

Sakuludāyī mengakui bahwa murid-murid Buddha menghormati gurunya bukan karena hal-hal lahiriah. Buddha menjelaskan lima alasan sejati: sila, pengetahuan, kebijaksanaan, Empat Kebenaran Mulia, dan jalan latihan menuju berbagai pengetahuan langsung. Inilah Mahāsakuludāyi Sutta.

Potret Buddha
TOKOH

Buddha

Guru yang menjelaskan dasar penghormatan para siswa.

TOKOH

Sakuludāyī

Pengembara yang membandingkan Buddha dengan guru-guru terkenal lain.

TEMPAT

Rājagaha

Taman Suaka Merak tempat para pengembara berkumpul.

GAGASAN

Mengapa seorang guru dihormati

Penghormatan yang kokoh lahir dari integritas, pengetahuan, kebijaksanaan, ajaran yang benar, dan jalan yang benar-benar dapat dipraktikkan.

Visual pengantar Tiga Keranjang · bukan bagian dari teks kanonik.

Sinopsis singkat

Pengembara Sakuludāyin sedang duduk bersama kelompok besar ketika Buddha datang. Percakapan beralih pada alasan murid-murid Buddha menghormati dan mengikuti beliau. Udāyin menduga penyebabnya adalah makanan sederhana, jubah sederhana, kepuasan dengan tempat tinggal, kehidupan menyendiri, atau kemampuan berbicara. Buddha menunjukkan bahwa ada murid yang menjalani praktik-praktik itu lebih keras daripada beliau, sehingga bukan itu alasan utama. Ia kemudian menyebut kualitas yang benar-benar menumbuhkan penghormatan: sila yang lebih tinggi, pengetahuan dan penglihatan, kebijaksanaan, penjelasan Empat Kebenaran Mulia, serta jalan latihan yang membawa murid menuju berbagai pencapaian sampai pembebasan.

mn77:6.1

“Tiṭṭhatesā, bhante, kathā yāya mayaṁ etarahi kathāya sannisinnā.

“Bhante, biarlah pembicaraan yang sedang kami duduki dan bicarakan itu.

mn77:6.2

Nesā, bhante, kathā bhagavato dullabhā bhavissati pacchāpi savanāya.

Bhante, pembicaraan itu tidaklah sulit bagi Bhagavā untuk mendengarnya di kemudian hari.

mn77:6.3

Purimāni, bhante, divasāni purimatarāni nānātitthiyānaṁ samaṇabrāhmaṇānaṁ kutūhalasālāyaṁ sannisinnānaṁ sannipatitānaṁ ayamantarākathā udapādi:

Bhante, beberapa hari yang lalu, ketika para petapa dan brahmana dari berbagai aliran lain sedang duduk berkumpul di aula diskusi, percakapan ini muncul di antara mereka:

mn77:6.4

‘lābhā vata, bho, aṅgamagadhānaṁ, suladdhalābhā vata, bho, aṅgamagadhānaṁ.

‘Sungguh beruntung, Tuan, penduduk Aṅga dan Magadha, sungguh sangat beruntung, Tuan, penduduk Aṅga dan Magadha.

mn77:6.5

Tatrime samaṇabrāhmaṇā saṅghino gaṇino gaṇācariyā ñātā yasassino titthakarā sādhusammatā bahujanassa rājagahaṁ vassāvāsaṁ osaṭā.

Sebab di sini terdapat para petapa dan brahmana yang memimpin perkumpulan dan kelompok, serta menjadi guru bagi banyak orang. Mereka terkenal dan termasyhur sebagai para pendiri ajaran, yang dianggap suci oleh banyak orang. Dan mereka telah datang ke Rājagaha untuk menetap selama musim hujan.

mn77:6.6

Ayampi kho pūraṇo kassapo saṅghī ceva gaṇī ca gaṇācariyo ca ñāto yasassī titthakaro sādhusammato bahujanassa;

Mereka termasuk Pūraṇa Kassapa,

mn77:6.7

sopi rājagahaṁ vassāvāsaṁ osaṭo.

Ia telah kembali ke Rājagaha untuk masa vassa.

mn77:6.8

Ayampi kho makkhali gosālo …pe…

Dan juga Makkhali Gosāla, pengembara yang membawa tongkat bambu, …

mn77:6.9

ajito kesakambalo …

Ajita dari selimut rambut,

mn77:6.10

pakudho kaccāyano …

Pakudha Kaccāyana,

mn77:6.11

sañjayo belaṭṭhaputto …

Sañjaya Belaṭṭhiputta,

mn77:6.12

nigaṇṭho nāṭaputto saṅghī ceva gaṇī ca gaṇācariyo ca ñāto yasassī titthakaro sādhusammato bahujanassa;

dan petapa Jain dari klan Ñātika—yang memiliki pengikut, memiliki kelompok, menjadi guru kelompok, terkenal, termasyhur, pendiri aliran, dan dipandang baik oleh banyak orang;

mn77:6.13

sopi rājagahaṁ vassāvāsaṁ osaṭo.

Ia juga telah tiba di Rājagaha untuk menetap selama musim hujan.

mn77:6.14

Ayampi kho samaṇo gotamo saṅghī ceva gaṇī ca gaṇācariyo ca ñāto yasassī titthakaro sādhusammato bahujanassa;

Pertapa Gotama ini juga memimpin sebuah perkumpulan dan komunitas, serta menjadi guru bagi banyak orang. Beliau adalah pendiri agama yang terkenal dan termasyhur, yang dianggap suci oleh banyak orang.

mn77:6.15

sopi rājagahaṁ vassāvāsaṁ osaṭo.

Dan beliau juga telah tiba di Rājagaha untuk menetap selama musim hujan.

mn77:6.16

Ko nu kho imesaṁ bhavataṁ samaṇabrāhmaṇānaṁ saṅghīnaṁ gaṇīnaṁ gaṇācariyānaṁ ñātānaṁ yasassinaṁ titthakarānaṁ sādhusammatānaṁ bahujanassa sāvakānaṁ sakkato garukato mānito pūjito, kañca pana sāvakā sakkatvā garuṁ katvā upanissāya viharantī’ti?

Siapakah di antara para mulia ini—para pertapa dan brahmana yang memimpin perkumpulan, memimpin komunitas, menjadi guru bagi banyak orang, yang terkenal, termasyhur, pendiri agama, yang dianggap suci oleh banyak orang—yang dihormati, dihargai, dimuliakan, dan dipuja oleh para siswa mereka? Dan bagaimanakah para siswa itu, dengan menghormati dan menghargai mereka, tetap hidup bergantung pada mereka?”

mn77:6.17

Tatrekacce evamāhaṁsu:

Sebagian dari mereka menjawab:

mn77:6.18

‘ayaṁ kho pūraṇo kassapo saṅghī ceva gaṇī ca gaṇācariyo ca ñāto yasassī titthakaro sādhusammato bahujanassa;

“Pūraṇa Kassapa ini memimpin sebuah perkumpulan dan komunitas, serta menjadi guru bagi banyak orang. Beliau adalah pendiri agama yang terkenal dan termasyhur, yang dianggap suci oleh banyak orang.

mn77:6.19

so ca kho sāvakānaṁ na sakkato na garukato na mānito na pūjito, na ca pana pūraṇaṁ kassapaṁ sāvakā sakkatvā garuṁ katvā upanissāya viharanti.

Akan tetapi, ia tidak dihormati, tidak dihargai, tidak dimuliakan, dan tidak dipuja oleh para siswanya. Dan para siswanya, tanpa menghormati dan menghargainya, tidak hidup dengan berlindung kepadanya.

mn77:6.20

Bhūtapubbaṁ pūraṇo kassapo anekasatāya parisāya dhammaṁ deseti.

Pada suatu ketika dahulu, Pūraṇa Kassapa mengajarkan Dhamma di hadapan suatu kumpulan yang terdiri dari banyak ratus orang.

mn77:6.21

Tatraññataro pūraṇassa kassapassa sāvako saddamakāsi:

Pada saat itu, salah seorang siswa Pūraṇa Kassapa membuat keributan,

mn77:6.22

“mā bhonto pūraṇaṁ kassapaṁ etamatthaṁ pucchittha;

“Saudara-saudara sekalian, janganlah bertanya kepada Pūraṇa Kassapa tentang hal itu;

mn77:6.23

neso etaṁ jānāti;

ia tidak mengetahui hal itu;

mn77:6.24

mayametaṁ jānāma, amhe etamatthaṁ pucchatha;

Kami mengetahui hal ini, tanyakanlah kepada kami tentang hal ini;

mn77:6.25

mayametaṁ bhavantānaṁ byākarissāmā”ti.

kami akan menjawabnya untuk para mulia.”

mn77:6.26

Bhūtapubbaṁ pūraṇo kassapo bāhā paggayha kandanto na labhati:

Suatu ketika, Pūraṇa Kassapa tidak mendapatkan keinginannya, meskipun ia mengangkat kedua tangannya dan berseru:

mn77:6.27

“appasaddā bhonto hontu, mā bhonto saddamakattha.

“Tenanglah, tuan-tuan, jangan bersuara.

mn77:6.28

Nete, bhavante, pucchanti, amhe ete pucchanti;

Mereka tidak bertanya kepada tuan-tuan, mereka bertanya kepada kami;

mn77:6.29

mayametesaṁ byākarissāmā”ti.

Aku akan menjawab kalian!”

mn77:6.30

Bahū kho pana pūraṇassa kassapassa sāvakā vādaṁ āropetvā apakkantā:

Memang, banyak muridnya telah meninggalkannya setelah membantah ajarannya:

mn77:6.31

“na tvaṁ imaṁ dhammavinayaṁ ājānāsi, ahaṁ imaṁ dhammavinayaṁ ājānāmi, kiṁ tvaṁ imaṁ dhammavinayaṁ ājānissasi? Micchāpaṭipanno tvamasi, ahamasmi sammāpaṭipanno, sahitaṁ me, asahitaṁ te, purevacanīyaṁ pacchā avaca, pacchāvacanīyaṁ pure avaca, adhiciṇṇaṁ te viparāvattaṁ, āropito te vādo, niggahitosi, cara vādappamokkhāya, nibbeṭhehi vā sace pahosī”ti.

“Engkau tidak memahami Dhamma dan Vinaya ini, aku yang memahaminya. Apa yang engkau pahami tentang Dhamma dan Vinaya ini? Engkau berlatih secara keliru, aku berlatih dengan benar. Ucapanku selaras, ucapanku tidak selaras. Apa yang seharusnya dikatakan lebih dahulu, engkau katakan kemudian; apa yang seharusnya dikatakan kemudian, engkau katakan lebih dahulu. Apa yang telah engkau renungkan telah terbantahkan, doktrinmu telah dipatahkan. Engkau telah dikalahkan—lepaskan dirimu dari kebuntuan ini, atau bantahlah jika engkau mampu!”

mn77:6.32

Iti pūraṇo kassapo sāvakānaṁ na sakkato na garukato na mānito na pūjito, na ca pana pūraṇaṁ kassapaṁ sāvakā sakkatvā garuṁ katvā upanissāya viharanti.

Demikianlah Pūraṇa Kassapa tidak dihormati, tidak dihargai, tidak dimuliakan, tidak dipuja, dan tidak dijunjung tinggi oleh para siswanya. Sebaliknya, para siswanya, tanpa menghormati dan menghargainya, tidak hidup dengan berlindung kepadanya.

mn77:6.33

Akkuṭṭho ca pana pūraṇo kassapo dhammakkosenā’ti.

Bahkan, Pūraṇa Kassapa dicela, dan memang sepantasnya demikian.’

mn77:6.34

Ekacce evamāhaṁsu:

Yang lain berkata:

mn77:6.35

‘ayampi kho makkhali gosālo …pe…

‘Petapa Gosāla yang memegang tongkat bambu ini …

mn77:6.36

ajito kesakambalo …

Ajita yang berselimut rambut …

mn77:6.37

pakudho kaccāyano …

Pakudha Kaccāyana …

mn77:6.38

sañjayo belaṭṭhaputto …

Sañjaya Belaṭṭhiputta …

mn77:6.39

nigaṇṭho nāṭaputto saṅghī ceva gaṇī ca gaṇācariyo ca ñāto yasassī titthakaro sādhusammato bahujanassa;

Petapa Jain Nāṭaputta memimpin sebuah ordo dan komunitas, serta menjadi guru bagi banyak pengikut. Ia adalah pendiri agama yang terkenal dan termasyhur, dianggap suci oleh banyak orang.

mn77:6.40

so ca kho sāvakānaṁ na sakkato na garukato na mānito na pūjito, na ca pana nigaṇṭhaṁ nāṭaputtaṁ sāvakā sakkatvā garuṁ katvā upanissāya viharanti.

Akan tetapi, ia tidak dihormati, tidak dihargai, tidak dimuliakan, dan tidak dipuja oleh para siswanya. Dan para siswanya, tanpa menghormati dan menghargainya, tidak tetap setia kepadanya.

mn77:6.41

Bhūtapubbaṁ nigaṇṭho nāṭaputto anekasatāya parisāya dhammaṁ deseti.

Suatu ketika, Petapa Jain Nāṭaputta mengajarkan Dhamma di hadapan kumpulan banyak ratusan orang.

mn77:6.42

Tatraññataro nigaṇṭhassa nāṭaputtassa sāvako saddamakāsi:

Pada saat itu, salah seorang siswa Petapa Jain Nāṭaputta bersuara,

mn77:6.43

“mā bhonto nigaṇṭhaṁ nāṭaputtaṁ etamatthaṁ pucchittha;

"Tuan-tuan, janganlah bertanya kepada Petapa Jain Nāṭaputta tentang hal itu;

mn77:6.44

neso etaṁ jānāti;

ia tidak mengetahui hal itu.

mn77:6.45

mayametaṁ jānāma, amhe etamatthaṁ pucchatha;

Saya yang mengetahuinya; tanyakanlah kepada saya tentang hal itu,

mn77:6.46

mayametaṁ bhavantānaṁ byākarissāmā”ti.

dan saya akan menjawabnya untuk Tuan-tuan."

mn77:6.47

Bhūtapubbaṁ nigaṇṭho nāṭaputto bāhā paggayha kandanto na labhati:

Suatu ketika, Petapa Jain Nāṭaputta mengangkat kedua tangannya sambil menangis, tetapi tidak berhasil:

mn77:6.48

“appasaddā bhonto hontu, mā bhonto saddamakattha.

"Tuan-tuan, hendaknya tenang, janganlah bersuara.

mn77:6.49

Nete bhavante pucchanti, amhe ete pucchanti;

Mereka tidak bertanya kepada Anda, Yang Mulia, mereka bertanya kepada kami;

mn77:6.50

mayametesaṁ byākarissāmā”ti.

kami akan menjawab mereka.”

mn77:6.51

Bahū kho pana nigaṇṭhassa nāṭaputtassa sāvakā vādaṁ āropetvā apakkantā:

Memang banyak murid Nigaṇṭha Nāṭaputta yang telah meninggalkannya setelah membantah ajarannya:

mn77:6.52

“na tvaṁ imaṁ dhammavinayaṁ ājānāsi, ahaṁ imaṁ dhammavinayaṁ ājānāmi. Kiṁ tvaṁ imaṁ dhammavinayaṁ ājānissasi? Micchāpaṭipanno tvamasi. Ahamasmi sammāpaṭipanno. Sahitaṁ me asahitaṁ te, purevacanīyaṁ pacchā avaca, pacchāvacanīyaṁ pure avaca, adhiciṇṇaṁ te viparāvattaṁ, āropito te vādo, niggahitosi, cara vādappamokkhāya, nibbeṭhehi vā sace pahosī”ti.

“Engkau tidak memahami ajaran dan pelatihan ini. Aku memahami ajaran dan pelatihan ini. Apa engkau bisa memahami ajaran dan pelatihan ini? Engkau berlatih secara keliru. Aku berlatih secara benar. Ucapanku selaras, ucapanku tidak selaras. Apa yang seharusnya diucapkan lebih dahulu, engkau ucapkan kemudian; apa yang seharusnya diucapkan kemudian, engkau ucapkan lebih dahulu. Apa yang telah engkau pikirkan telah terbantahkan. Doktrinmu telah dipatahkan. Cobalah selamatkan doktrinmu! Engkau terjebak; bebaskan dirimu dari ini—jika engkau mampu!”

mn77:6.53

Iti nigaṇṭho nāṭaputto sāvakānaṁ na sakkato na garukato na mānito na pūjito, na ca pana nigaṇṭhaṁ nāṭaputtaṁ sāvakā sakkatvā garuṁ katvā upanissāya viharanti.

Demikianlah Nigaṇṭha Nāṭaputta tidak dihormati, tidak dihargai, tidak dimuliakan, dan tidak dijunjung oleh para siswanya. Sebaliknya, para siswanya, tanpa menghormati dan menghargainya, tidak lagi hidup dengan berlindung kepadanya.

mn77:6.54

Akkuṭṭho ca pana nigaṇṭho nāṭaputto dhammakkosenā’ti.

Sebaliknya, ia dicela, dan memang sepantasnya demikian.’

mn77:6.55

Ekacce evamāhaṁsu:

Yang lain berkata:

mn77:6.56

‘ayampi kho samaṇo gotamo saṅghī ceva gaṇī ca gaṇācariyo ca ñāto yasassī titthakaro sādhusammato bahujanassa;

‘Pertapa Gotama ini memimpin suatu ordo dan komunitas, dan menjadi guru bagi suatu komunitas; ia adalah pendiri agama yang termasyhur dan terkenal, yang dianggap suci oleh banyak orang.

mn77:6.57

so ca kho sāvakānaṁ sakkato garukato mānito pūjito, samaṇañca pana gotamaṁ sāvakā sakkatvā garuṁ katvā upanissāya viharanti.

Ia dihormati, dihargai, dimuliakan, dan dijunjung tinggi oleh para siswanya. Dan para siswanya, dengan menghormati dan menghargainya, tetap setia kepadanya.

mn77:6.58

Bhūtapubbaṁ samaṇo gotamo anekasatāya parisāya dhammaṁ desesi.

Suatu ketika, Pertapa Gotama mengajarkan Dhamma kepada suatu kumpulan yang terdiri dari banyak ratusan orang.

mn77:6.59

Tatraññataro samaṇassa gotamassa sāvako ukkāsi.

Kemudian salah seorang siswa Pertapa Gotama berdehem.

mn77:6.60

Tamenāññataro sabrahmacārī jaṇṇukena ghaṭṭesi:

Lalu salah seorang teman selibatnya menyenggol lututnya, memberi isyarat,

mn77:6.61

“appasaddo āyasmā hotu, māyasmā saddamakāsi, satthā no bhagavā dhammaṁ desesī”ti.

“Tenanglah, Yang Mulia, jangan bersuara! Guru kita, Sang Bhagavā, sedang membabarkan Dhamma!”

mn77:6.62

Yasmiṁ samaye samaṇo gotamo anekasatāya parisāya dhammaṁ deseti, neva tasmiṁ samaye samaṇassa gotamassa sāvakānaṁ khipitasaddo vā hoti ukkāsitasaddo vā.

Ketika Pertapa Gotama membabarkan Dhamma di hadapan kumpulan banyak ratusan orang, pada saat itu tidak ada suara batuk atau berdehem dari para siswanya.

mn77:6.63

Tamenaṁ mahājanakāyo paccāsīsamānarūpo paccupaṭṭhito hoti:

Kumpulan besar itu berdiri dengan penuh harap dan siap sedia, berpikir,

mn77:6.64

“yaṁ no bhagavā dhammaṁ bhāsissati taṁ no sossāmā”ti.

“Apa pun yang akan diajarkan oleh Bhagavā, kami akan mendengarkannya.”

mn77:6.65

Seyyathāpi nāma puriso cātummahāpathe khuddamadhuṁ anelakaṁ pīḷeyya.

Seperti halnya seseorang di persimpangan jalan memeras madu lebah kerdil yang murni tanpa ampas,

mn77:6.66

Tamenaṁ mahājanakāyo paccāsīsamānarūpo paccupaṭṭhito assa.

dan sekumpulan besar orang berdiri di sekelilingnya dengan penuh harap dan siap sedia.

mn77:6.67

Evameva yasmiṁ samaye samaṇo gotamo anekasatāya parisāya dhammaṁ deseti, neva tasmiṁ samaye samaṇassa gotamassa sāvakānaṁ khipitasaddo vā hoti ukkāsitasaddo vā.

Demikian pula, ketika Petapa Gotama mengajarkan Dhamma kepada kumpulan banyak ratusan orang, pada saat itu tidak terdengar suara batuk atau suara berdeham dari para siswa Petapa Gotama.

mn77:6.68

Tamenaṁ mahājanakāyo paccāsīsamānarūpo paccupaṭṭhito hoti:

Kumpulan besar orang itu berdiri dengan penuh harap dan siap sedia, berpikir:

mn77:6.69

“yaṁ no bhagavā dhammaṁ bhāsissati taṁ no sossāmā”ti.

“Apa pun Dhamma yang akan dibabarkan oleh Bhagavā, kami akan mendengarkannya.”

mn77:6.70

Yepi samaṇassa gotamassa sāvakā sabrahmacārīhi sampayojetvā sikkhaṁ paccakkhāya hīnāyāvattanti tepi satthu ceva vaṇṇavādino honti, dhammassa ca vaṇṇavādino honti, saṅghassa ca vaṇṇavādino honti, attagarahinoyeva honti anaññagarahino, “mayamevamhā alakkhikā mayaṁ appapuññā te mayaṁ evaṁ svākkhāte dhammavinaye pabbajitvā nāsakkhimhā yāvajīvaṁ paripuṇṇaṁ parisuddhaṁ brahmacariyaṁ caritun”ti.

Bahkan para siswa petapa Gotama yang, setelah bertengkar dengan rekan-rekan suci mereka, melepaskan latihan dan kembali ke kehidupan rendah, mereka pun hanya memuji Sang Guru, memuji Dhamma, dan memuji Saṅgha. Mereka hanya menyalahkan diri sendiri, bukan menyalahkan orang lain: “Kami memang kurang beruntung, kami memiliki sedikit jasa. Sebab setelah meninggalkan keduniawian dalam Dhamma dan Vinaya yang telah dibabarkan dengan baik ini, kami tidak mampu menjalani kehidupan suci yang sempurna dan murni hingga akhir hayat.”

mn77:6.71

Te ārāmikabhūtā vā upāsakabhūtā vā pañcasikkhāpade samādāya vattanti.

Mereka menjadi pekerja vihara atau umat awam, dan mereka berlatih dengan menjalankan lima sila.

mn77:6.72

Iti samaṇo gotamo sāvakānaṁ sakkato garukato mānito pūjito, samaṇañca pana gotamaṁ sāvakā sakkatvā garuṁ katvā upanissāya viharantī’”ti.

Demikianlah pertapa Gotama dihormati, dijunjung tinggi, dimuliakan, dan dipuja oleh para siswanya. Dan demikianlah para siswa itu, dengan menghormati dan menjunjung tinggi pertapa Gotama, hidup dengan bersandar padanya.’”

TEKS DI TIGA KERANJANG
IndonesiaTersedia

Terjemahan Indonesia Tiga Keranjang dibuat dengan bantuan AI dan disajikan bersama teks Pāli serta English untuk memudahkan pembacaan dan perbandingan.