Evaṁ akusalāpi dhammā ekalakkhaṇattā pahānaṁ abbhatthaṁ gacchanti.
Demikian pula, bahkan fenomena-fenomena yang tidak bermanfaat, karena memiliki karakteristik yang sama, mencapai kehancuran dan ditinggalkan.
Pembagian 5
Evaṁ akusalāpi dhammā ekalakkhaṇattā pahānaṁ abbhatthaṁ gacchanti.
Demikian pula, bahkan fenomena-fenomena yang tidak bermanfaat, karena memiliki karakteristik yang sama, mencapai kehancuran dan ditinggalkan.
Catūsu satipaṭṭhānesu bhāviyamānesu vipallāsā pahīyanti, āhārā cassa pariññaṁ gacchanti, upādānehi anupādāno bhavati, yogehi ca visaṁyutto bhavati, ganthehi ca vippayutto bhavati, āsavehi ca anāsavo bhavati, oghehi ca nitthiṇṇo bhavati, sallehi ca visallo bhavati, viññāṇaṭṭhitiyo cassa pariññaṁ gacchanti, agatigamanehi na agatiṁ gacchati, evaṁ akusalāpi dhammā ekalakkhaṇattā pahānaṁ abbhatthaṁ gacchanti.
Ketika empat penegakan perhatian dikembangkan, persepsi yang terbalik ditinggalkan; asupan nutrisi dipahami sepenuhnya; ia menjadi tidak melekat pada kemelekatan; ia terbebas dari belenggu-belenggu; ia terlepas dari simpul-simpul; ia menjadi tanpa noda dari kekotoran batin; ia menyeberangi banjir; ia menjadi tanpa anak panah dari anak-anak panah; landasan-landasan kesadaran dipahami sepenuhnya; ia tidak pergi menuju jalan yang salah melalui cara-cara yang salah. Demikianlah, bahkan fenomena-fenomena yang tidak bermanfaat, karena memiliki karakteristik yang sama, mencapai kehancuran dan ditinggalkan.